KTH: Katastrofal Matematikutbildning

KTHs rektor Peter Gudmundson beskriver idag i en debattartikel i SvD matematikutbildningen i Sverige som en katastrof:

• Katastrofal brist på lärare. 
• Siffrorna visar tydligt hur katastrofalt läget är. 
• Sverige faller i rankningen. 
• Tiden håller på att rinna ut.
• Risken för kunskapsutarmning är direkt farlig.
• Denna utförslöpa måste vändas.
• Därför måste vi agera nu.
• Det finns som sagt inga snabba lösningar.

För denna katastrof har KTH inget ansvar, utan ansvaret läggs på skolan:

• Kommer KTH och andra universitet och högskolor att i framtiden kunna rekrytera ungdomar med tillräckliga grundkunskaper?

Men nu är det så rektor Peter Gudmundson, att det är professorerna i matematik på KTH som har det yttersta ansvaret för matematikutbildningen i landet. Tyvärr bärs inte detta ansvar.

Och det är värre än så: Det är professorerna på KTH som är orsaken till krisen genom att med näbbar och klor bita sig fast i en traditionell matematikundervisning, som inte förändrats sedan jag själv var teknolog för 50 år sedan, och som därför inte motsvarar samhällets behov av matematik i IT-samhället av idag.

När nu rektor Peter Gudmundson går ut med sitt katastrofbudskap i SvD, så är det monumentalt hyckleri. KTH med rektor i spetsen har konsekvent saboterat mitt och mina medarbetares ansträngningar att modernisera matematikutbildningen vid KTH, och därmed blockerat en nödvändig och högst möjlig modernisering av skolmatematiken.

Vad som behövs är att någon ställer KTH mot väggen och begär besked om KTHs ansvar för matematikundervisningen i landet. Så länge KTH inte har ansvar men ändå kan blockera modernisering, växer bara katastrofen. KTHs rektor har ingen anledning alls att se så glad ut som bilden visar.